Eleição direta para dirigentes da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica brasileira: passos numa longa caminhada

O artigo reflete sobre a gestão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, sobretudo o cenário de uma antiga Escola Agrotécnica Federal, atualmente Campus de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Resgata o debate teórico sobre gestão democrática da educação e analisa as contradições presentes no cotidiano dessa instituição à luz da legislação, do debate teórico e depoimentos da comunidade interna a partir do momento em que foi instituída a eleição direta para diretor. Chega-se à conclusão de um avançar lento e processual em direção à compreensão do debate teórico explicitando avanços em alguns casos e reminiscências autoritárias e não participativas em outros