Medical Simulation in Interns of the Medical School of the Universidad de San Francisco Xavier of Chuquisaca

La simulación médica es una metodología de enseñanza efectiva y necesaria en la formación médica, caracterizada por situar al estudiante en un contexto similar a las que deberá enfrentar en un futuro. El objetivo de la investigación fue caracterizar la simulación clínica en la formación de los estudiantes internos de la Carrera de Medicina de la Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca. La metodología es cuantitativo, descriptivo y transversal. La población fue de 70 estudiantes internos de la Carrera de Medicina, se aplicó una encuesta sobre el nivel de desarrollo de competencias clínico. Los resultados evidencian que las estrategias didácticas utilizadas por los docentes son regulares. Los problemas para no lograr el objetivo de aprendizaje, son el poco tiempo para la práctica, la deficientes espacios para la práctica, métodos de enseñanza inadecuados, masificación de estudiantes  y deficientes medios de enseñanza. Entre las dificultades está la falta de destrezas prácticas, inseguridad en la toma de decisiones, destrezas para realizar anamnesis y examen físico e interpretación de estudios auxiliares. La simulación médica es una forma de enseñanza práctica y realista que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades clínicas en un entorno controlado, fomentando aprendizaje activo y significativo, fortaleciendo competencias clínicas.Medical simulation is an effective and necessary teaching methodology in medical training, characterized by placing the student in a context similar to those they will have to face in the future. The objective of the research was to characterize clinical simulation in the training of internal students of the Medicine Course at the University of San Francisco Xavier de Chuquisaca. The methodology is quantitative, descriptive and transversal. The population was 70 internal students of the Medical School, a survey was applied on the level of development of clinical skills. The results show that the teaching strategies used by teachers are regular. The problems for not achieving the learning objective are the little time for practice, the deficient spaces for practice, inadequate teaching methods, overcrowding of students and deficient teaching means. Among the difficulties are the lack of practical skills, insecurity in decision making, skills in taking anamnesis and physical examination, and interpretation of ancillary studies. Medical simulation is a practical and realistic form of teaching that helps students develop clinical skills in a controlled environment, promoting active and meaningful learning, strengthening clinical competencies