La responsabilité sociale des universités : une étude exploratoire au sein de l’université marocaine publique

CSR (Corporate Social Responsibility), as defined by the European Commission, refers to the voluntary integration by companies of social and environmental concerns into their business activities and relations with their stakeholders. The concept applies to the world of higher education and is called University Social Responsibility (RSU). In Morocco, public universities are increasingly committed to this path. In parallel, the Plan to Accelerate the Transformation of the Higher Education Ecosystem, Scientific Research and Innovation (ESRI PACT 2030), drawing its substance from the priority choices of the New Development Model and drawing on its doctrine and founding principles, translates into concrete actions the priorities of the government’s program for the development of human capital and the integration of Morocco into the knowledge society. In this context, the objective of this exploratory case study is to understand the RSU policy of Moroccan public university by mobilizing input from stakeholder theory (Freeman, 1984). As a result, the research methodology adopted is qualitative based on literature review and semi-directional interviews with seven representatives of public educational institutions. The results of the study highlight the elements that characterize the RSU policy of seven public higher education institutions, in addition to the attitudes of its stakeholders, acting on this issue. The study sheds light on the interactions between the stakeholders involved in the RSU policy of these institutions.   Keywords: Social responsibility of universities (RSU), sustainable development, public management, stakeholders. Classification JEL: I23, Q01, M14 Paper type: Empirical Research  La RSE (Responsabilité Sociale des Entreprises), comme définie par la commission européenne, désigne l’intégration volontaire, par les entreprises, de préoccupations sociales et environnementales à leurs activités commerciales et leurs relations avec leurs parties prenantes. Le concept s’applique au monde de l’enseignement supérieur et il est nommé : responsabilité sociale des universités (RSU). Au Maroc, les universités publiques s’engagent de plus en plus sur cette voie. Parallèlement, le Plan d'Accélération de la Transformation de l'Écosystème d'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l'Innovation (PACTE ESRI 2030), tirant sa substance des choix prioritaires du Nouveau Modèle de Développement et se nourrissant de sa doctrine et de ses principes fondateurs, traduit en actions concrètes les priorités du programme gouvernemental en matière de développement du capital humain et d'insertion du Maroc dans la société du savoir[1]. Dans ce contexte, l’objectif de cette étude de cas exploratoire est d’appréhender la politique RSU d’une université marocaine publique en mobilisant les apports de la théorie des parties prenantes (Freeman, 1984). Par conséquent, la méthodologie de recherche adoptée est qualitative basée sur l’analyse documentaire et les entretiens semi-directifs avec sept représentant.e.s d’établissements d’enseignement publics. Les résultats de l’étude mettent en exergue les éléments caractérisant la politique RSU de sept établissements d’enseignements supérieurs publics, en sus des attitudes de ses parties prenantes, agissant sur cette question. L’étude apporte des éclaircissements sur les interactions entre les parties prenantes impliquées à la politique RSU de ces établissements.   Mots clés : Responsabilité sociale des universités (RSU), développement durable, management public, parties prenantes. JEL Classification : I23, Q01, M14 Type du papier : Recherche empirique   [1] Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche Scientifique et de l’Innovatio