STUDENTS’ GRAMMAR IN WRITING SHORT DIARY AT SMA NEGERI 3 BAUBAU

The problrm statement of this research was “”was the use of writing short diary effective on English Grammar at the second year of SMA Negeri 3 Baubau. The objective of the research was to know the significant effect of writing “short diary” on English grammar at the second year of SMA Negeri 3 Baubau.The method used in this research was quasy experimental design with non equivalent control group design.. The sample of this research was 46 students namely IPA II as control class and IPA III as experimental class. Cluster random sampling used to take the students’ of English grammar achievement. The instrument of this research was objective test. The data collected through the pretest and posttest. The research was analyzed through quantitative statistics describe.Based on the result of the research that in experimental class students’ score on posttest showed that the mean score 73.13 was higher than in pretest 48.95. In control class student’s score on pretest showed that the mean score was 50.69, and in posttest showed that the mean score 61.39.. Therefore it can be concluded that writing short diary can increase the students’ ability in English grammar especially past tense at the second year of SMA Negeri 3 Baubau.Masalah dalam penelitian ini adalah “apakah penggunaan diari pendek efektif terhadap pembelajaran grammar bahasa Inggris di SMA Negeri 3 Baubau. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efek yang signifikan penggunaan diari pendek terhadap pembelajaran grammar bahasa Inggris di SMA Negeri 3 Baubau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalag quasi experimental dengan desain non equaivalent control group. Sampel penelitian ini diambil secara acak dari populasi sehingga kelas IPA II sebagai kelas pembanding dan kelas IPA III sebagai kelas ekperimet. Instrumen yang digunakan adalah tes obyektif. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir. Data dianalisis menggunakan statistic deskriptif dan iferensial.Berdasarkan data penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata tes akhir pada kelas ekperimen adalah lebih tinggi dibandingkan tes awal yakni 73.13 sedangkan nilai tes awal 48.95. Sedangkan pada kelas pembanding nilai rata-rata pada tes awal adalah 48.95 dan nilai tes akhir 61.39. dari data ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan diari pendek dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran grammar bahasa Inggris