OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

A utilização de Objetos de Aprendizagem (OAs) vem ao encontro da educação digital como forma de apoiar a aprendizagem dos alunos em Matemática, considerando que, aprender Matemática não é uma tarefa considerada fácil no contexto escolar. O objetivo deste artigo é compreender como os OAs são utilizados na educação em Matemática e qual a sua relevância para a aprendizagem dos alunos. Para isto foi realizada uma revisão integrativa da literatura, consultando as bases de dados SciElo e IEEE Xplore no período de 2012 a 2022. Foram encontrados 452 artigos e, após a análise, selecionou-se 10 trabalhos para compor o estudo. Os resultados apontam que, a implementação de OAs no contexto do ensino em Matemática é de suma importância, mas, precisa estar acompanhada de reflexão e planejamento por parte dos docentes.The use of Learning Objects (LOs) aligns with digital education as a way to support students' learning in Mathematics, considering that learning Mathematics is not considered an easy task in the school context. The objective of this article is to understand how LOs are used in Mathematics education and their relevance to students' learning. An integrative literature review was conducted, consulting the SciELO and IEEE Xplore databases from 2012 to 2022. A total of 452 articles were found, and after analysis, 10 studies were selected to compose the study. The results indicate that the implementation of LOs in the context of Mathematics teaching is of utmost importance, but it needs to be accompanied by reflection and planning on the part of teachers.La utilización de Objetos de Aprendizaje (OAs) se alinea con la educación digital como forma de apoyar el aprendizaje de los alumnos en Matemáticas, considerando que aprender Matemáticas no es una tarea fácil en el contexto escolar. El objetivo de este artículo es comprender cómo se utilizan los OAs en la educación en Matemáticas y cuál es su relevancia para el aprendizaje de los alumnos. Se realizó una revisión integradora de la literatura consultando las bases de datos de SciELO y IEEE Xplore en el período de 2012 a 2022. Se encontraron 452 artículos y, después del análisis, se seleccionaron 10 trabajos para componer el estudio. Los resultados indican que la implementación de los OAs en el contexto de la enseñanza de Matemáticas es de suma importancia, pero debe ir acompañada de reflexión y planificación por parte de los docentes.A utilização de Objetos de Aprendizagem (OAs) vem ao encontro da educação digital como forma de apoiar a aprendizagem dos alunos em Matemática, considerando que, aprender Matemática não é uma tarefa considerada fácil no contexto escolar. O objetivo deste artigo é compreender como os OAs são utilizados na educação em Matemática e qual a sua relevância para a aprendizagem dos alunos. Para isto foi realizada uma revisão integrativa da literatura, consultando as bases de dados SciElo e IEEE Xplore no período de 2012 a 2022. Foram encontrados 452 artigos e, após a análise, selecionou-se 10 trabalhos para compor o estudo. Os resultados apontam que, a implementação de OAs no contexto do ensino em Matemática é de suma importância, mas, precisa estar acompanhada de reflexão e planejamento por parte dos docentes