PENGAPLIKASIAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DAN EFEKNYA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA SEKOLAH DASAR

Writing skills are very important for students, but basically writing skills in schools are still low and are always underestimated by students and educators. Everyone can write and there is no need to focus on writing skills. Therefore, writing learning activities in educational units do not run as expected. During writing learning activities, students find it difficult to focus and students are less motivated to do writing activities. This explanation is because students do not get enough impact in learning to write and students assume that learning Indonesian is easy. The research carried out aims to review the impact of the non-example model on poetry writing skills in class V SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon. This research uses a quantitative approach in the form of experiments. Based on the research that has been carried out, it was found that the results of applying the non-example model to poetry writing skills in class V SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon. This is proven by the results of the t test with a significance level of 5%, obtained t-table 2.01 while t-count = 15.98, because learning using pictures is sequenced logically which can open students' schemes and ensure students understand the learning presented with the help of media. visuals, students are also stronger in memorizing and reading by connecting using images.Keterampilan menulis merupakan hal yang sangat penting bagi peserta didik namun pada dasarnya keterampilan menulis di sekolah masih rendah serta selalu dipandang sebelah mata bagi peserta didik dan pendidik. Semua orang bisa menulis dan tidak perlu mengkhususkan diri pada keterampilan menulis. Maka dari itu kegiatan belajar menulis di satuan pendidikan tidak terlaksana sesuai dengan yang diharapkan. Pada saat kegiatan belajar menulis peserta didik sulit memfokuskan serta peserta didik kurang termotivasi untuk kegiatan menulis. Penjelasan tersebut dikarenakan peserta didik kurang mendapatkan dampak dalam pembelajaran menulis serta peserta didik menganggap bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia itu mudah. Penelitian yang dilaksanakan ini bertujuan dalam meninjau dampak model Examples non examples terhadap keterampilan menulis puisi di kelas V AM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk ekperimen. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan didapatkan bahwasanya hasil dari penerapan model Examples non examples terhadap keterampilan menulis puisi di kelas kelas V AM. Hal ini dibuktikan dari hasil uji t taraf signifikansi 5%, didapatkan t-tabel 2,01 sedangkan t-hitung = 15,98, karena pembelajaran menggunakan gambar diurutkan secara logika yang dapat membuka skema siswa dan memastikan siswa memahami pembelajaran yang dipaparkan dengan berbantuan media visual, peserta didik juga lebih kuat dalam menghafal maupun membaca yang dihubungkan menggunakan gamba