PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE-PLAYING DENGAN MEDIA WAYANG KERTAS TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SEKOLAH DASAR

Keterampilan menyimak adalah landasan penting bagi siswa sebelum membaca, berbicara, dan menulis. Namun di sekolah dasar keterampilan menyimak siswa tidak begitu diperhatikan sehingga yang terjadi adalah pencapaian siswa dalam keterampilan menyimak pada mata pelajaran Bahasa Indonesia rendah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran role-playing dengan mempergunakan media wayang kertas terhadap ketrampilan menyimak siswa kelas V SD Negeri 1 Mayonglor. Jenis penelitian ini adalah kuantitaif menggunakan metode Pre-Experimental Research Design dengan model one-group pretest dan posttest. Sampelnya berjumlah 17 siswa kelas V dengan penggunaan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dianalisis menggunakan uji T serta uji regresi sederhana. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai rata-rata pre-test dan post-test siswa setelah penggunaan model pembelajaran role playing dan media wayang kertas. Nilai rata–rata siswa dalam pre-test sebesar 61.47 naik menjadi 80.29 dalam post-test. Kemudian hasil dari uji T menunjukkan nilai Thitung= 10,799 serta Ttabel = 2,120 pada tingkat signifikan 0,05. Karena Thitung > Ttabel (10,799 > 2,120) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Maknanya adalah  bahwa model pembelajaran role-playing ini dengan menggunakan media wayang kertas berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menyimak siswa, dengan variabel (X1) dan (X2) memberikan kontribusi sebesar 94,3% terhadap (Y)