En quoi une pédagogie ludique favorise-t-elle l’apprentissage d’une langue étrangère ?

Savoir constamment faire évoluer ses pratiques pédagogiques et ses méthodes d’enseignement est une aptitude essentielle dans le métier de professeur des écoles. Depuis la publication du CECRL en 2001, les élèves sont placés au cœur des apprentissages. Leur apprendre une langue vivante nous amène donc à nous interroger sur les dispositifs les plus à même de faciliter cette acquisition de connaissances.Ce mémoire portera sur l’un de ces dispositifs, à savoir la pédagogie ludique. Moyen d’apprentissage informel, comment amener le jeu dans sa classe sans délaisser l’aspect éducatif ? Comment l’intégrer dans nos séquences et séances pédagogiques ? Quels sont ses bienfaits et limites ?Des recherches scientifiques et plusieurs études expérimentales en classe de CM2 nous ont permis de répondre à ces questions, qui seront-elles-mêmes axées sur la motivation et l’interaction