Motivation towards learning mathematics and statistical concepts through situations present in the environment with seventh grade students of the Giovanni Cristini Technical Educational Institution.

La utilidad universal de las matemáticas es reconocida por el sistema educativo colombiano, el cual se aboca a la progresiva formación de los educandos en esta importante área del conocimiento. En tal sentido, dentro de las duras realidades locales, cultivar el amor por el estudio es una tarea titánica de los educadores, a quienes su responsabilidad profesional los llama a ser agentes del cambio desde sus propias realidades cotidianas. Por tanto, ante tales problemáticas, se desarrolló una investigación con la finalidad de promover en los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Giovanii Cristinila motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas y conceptos estadísticos a través de situaciones presentes en su entorno. Se trata de un estudio mixto, y diseño investigación acción, estructurado en 4 etapas, que contó con una muestra de 28 educandos, empleando como instrumentos de recolección de información dos cuestionarios, validados por expertos y sometidos a prueba de confiabilidad utilizandoelcoeficienteAlphadeCronbach.LainformaciónrecabadaseanalizóutilizandoelsoftwareSPSSv.25. Los análisis univariados para evaluar la motivación y el aprendizaje de conceptos estadísticos antes y después de la implementación de la estrategia didáctica dieron cuenta de su eficacia, consiguiéndose mejoras significativas y prometedoras en esta materia.The universal usefulness of mathematics is recognized by the Colombian educational system, which is dedicated to the progressive training of students in this important area of ​​knowledge. In this sense, within the harsh local realities, cultivating a love for studying is a titanic task for educators, whose professional responsibility calls them to be agents of change from their own daily realities. Therefore, faced with such problems, a research was developed with the purpose of promoting motivation in the students of the Giovanii Cristinila Technical Educational Institution towards learning mathematics and statistical concepts through situations present in their environment. This is a mixed study, with an action research design, structured in 4 stages, which included a sample of 28 students, using two questionnaires as information collection instruments, validated by experts and subjected to a test. reliability using the Cronbach Alpha coefficient. The information collected was analyzed using the SPSSv.25 software. The univariate analyzes to evaluate the motivation and learning of statistical concepts before and after the implementation of the teaching strategy showed its effectiveness, achieving significant and promising improvements in this matter