Traveling book as a pedagogical strategy to motivate the permanence of Wayuu students in grade 708 in I.E. Almirante Padilla in Riohacha, La Guajira.

Nuestro proyecto de intervención educativa titulado “Libro viajero como estrategia pedagógica para motivar la permanencia de los estudiantes Wayuu del grado 708 en la I.E. Almirante Padilla en Riohacha, La Guajira.”, tiene como propósito principal contrarrestar una de las problemáticas que más afecta el entorno educativo como lo es la deserción escolar. Este proyecto se aplica a los estudiantes de la etnia Wayuu de la Institución Educativa Almirante Padilla de Riohacha, La Guajira. Se identificó una serie de aspectos sociales, familiares, culturales que afectan a este grupo de estudiantes y que no permiten que culminen su proceso de formación académica en la educación básica y media. Teniendo en cuenta que el objetivo es identificar los factores que ocasionan la deserción, se consideró realizar este trabajo dentro del marco de la investigación cualitativa con base a la metodología de la investigación – acción. De igual forma se utilizaron técnicas de recolección de datos como la observación participante, la cual permite verificar y comprender estos factores desde la posición que ocupa el investigador al encontrarse en relación con los hechos. Esta técnica se acompañó de la estrategia pedagógica del libro viajero como aquel que nos brindó la información desde la intimidad de los hogares, reconociendo así cada una de las situaciones que llevan a la decisión de no culminar los estudios por parte de los estudiantes y sus familias. Esta propuesta no solo busca combatir la deserción escolar, sino rescatar y fortalecer las tradiciones y costumbres de esta comunidad para fomentar dentro de la institución la interculturalidad y lo pluriétnico que nos caracteriza como colombianos.Our educational intervention project entitled "Libro viajero como estrategia pedagógica para motivar la permanencia de los estudiantes Wayuu del grado 708 en la I.E. Almirante Padilla en Riohacha, La Guajira", has as its main purpose to counteract one of the problems that most affects the educational environment such as school dropout. This project is applied to students of the Wayuu ethnic group of the Almirante Padilla Educational Institution in Riohacha, La Guajira. A series of social, family and cultural aspects were identified that affect this group of students and do not allow them to complete their academic training process in basic and secondary education. Considering that the objective is to identify the factors that cause desertion, it was considered to carry out this work within the framework of qualitative research based on the research-action methodology. Likewise, data collection techniques such as participant observation were used, which allows us to verify and understand these factors from the perspective of the students themselves. and understand these factors from the position of the researcher, who is in relation to the facts. the researcher's position in relation to the facts. This technique was accompanied by the pedagogical strategy of the traveler's book as the one the information from the intimacy of the homes, thus recognizing each one of the situations that lead to the decision of not completing that lead to the decision of students and their families not to complete their studies. This proposal not only seeks to combat school dropout, but also to rescue and strengthen the traditions and customs of this community in order to promote within this and customs of this community to promote within the institution the interculturality and multiethnicity that characterizes us as Colombians. that characterizes us as Colombians