Design strategies to promote the preservation and care of water resources in the rural mixed school El Hogar, Los Arados, Piendamó, Cauca-Colombia.

La educación ambiental es una de las formas de enseñanza más ligadas a las ciencias naturales, sin embargo, cuando hablamos de una educación basada en problemáticas ambientales ocasionadas por las acciones diarias del hombre en nuestro planeta tierra, no solo se habla de ciencias naturales, sino más bien que se toca directamente a las ciencias sociales, la formación ciudadana entre otras ramas que involucran el actuar de cada ser humano en su entorno, sus hábitos y costumbres. Es por medio de este proyecto de intervención escolar que se tiene como objetivo principal el fomento de hábitos de cuidado y preservación del recurso hídrico con los niños y niñas del centro Educativo el Hogar sede los Arados del municipio de Piendamo Cauca, siendo el agua uno de los recursos naturales fundamentales para la vida del ser humano y todo ser vivo sobre la tierra. Evidenciando la problemática que se ocasiona en la vereda puesto que con gran constancia la escuela como las demás viviendas del sector se quedan sin el abastecimiento de este recurso por tiempos prolongados, los cuales afectan de forma directa al ser humano y demás seres vivos. Es aquí donde por medio del establecimiento de algunas estrategias pedagógicas se lleva a los niños y niñas de la sede educativa a reflexionar sobre el actuar diario, en cuanto a los hábitos de consumo que se tienen como costumbre realizar con el recurso hídrico, por ende desde la práctica diaria se crearon espacios que permitieron fomentar conciencia sobre el actuar teniendo en cuenta que el agua es un privilegio y que debemos cuidarlo y no desperdiciarlo, teniendo como resultado la incorporación de otros integrantes de grados como tercero, cuarto y quinto quienes se unieron en las acciones ambientales lo que genero hábitos de cuidado sobre este recurso y nuestro contexto.Environmental education is one of the forms of teaching most closely linked to the natural sciences. However, when we talk about an education based on environmental issues caused by the daily actions of man on our planet earth, we are not only talking about the caused by the daily actions of man on our planet earth, we are not only talking about natural sciences, but rather about the social sciences. natural sciences, but rather directly touches on the social sciences, citizenship education and other branches other branches that involve the actions of every human being in their environment, their habits and customs. habits and customs. It is through this school intervention project that the main objective is to promote habits of care and preservation of the environment. the promotion of habits of care and preservation of water resources with the boys and girls of the educational center El Hogar the Arados educational center in the municipality of Piendamo Cauca, being water one of the fundamental natural resources for the life of human beings. fundamental natural resources for the life of human beings and all living beings on earth. Evidencing the problem that is caused in the village since with great constancy the school as well as the other houses of the sector are constantly school as well as the other houses of the sector are left without the supply of this resource for prolonged periods of time, which This is a problem that directly affects human beings and other living beings. It is here where, through the establishment of some pedagogical strategies, the children of the school are led to reflect on their daily children of the educational center to reflect on their daily actions, in terms of the consumption habits they are accustomed to consumption habits they are accustomed to make with the water resource. daily practice, spaces were created to promote awareness about the actions to be taken, taking into account that water is a privilege of the environment. that water is a privilege and that we must take care of it and not waste it. the incorporation of other members of third, fourth and fifth grades who joined in the environmental actions. who joined in the environmental actions which generated habits of care about this resource and our context. resource and our context