The use of Wayuu ancestral art to strengthen learning processes.

A lo largo de la historia, en el proceso de poblamiento en el que se encuentran grupos humanos evolucionados se han encontrado paisajes de gentes, acentos, modos de subsistencia, y rasgos de singularidad en culturas que cimentan la plurietnicidad de una nación, mostrando una variedad de sociedades ancestrales dejando como herencia su cotidianidad y expresión artística a través de la conjunción de la sensibilidad. En el municipio de Manaure (La Guajira), está ubicada la Institución Etnoeducativa Técnica Eusebio Septimio Mari, (sede bachillerato) encontrando en la educación artística como área sensible de su entorno resaltando las costumbres ancestrales de socialización y elementos culturales dentro de un proceso de fortalecimiento de la identidad. La presente propuesta tuvo como objeto construir estrategias de aprendizaje a través del Arte ancestral Wayuu para fortalecer los aprendizajes en los estudiantes de bachillerato. Se recopiló información por medio de revisiones bibliográficas, encuestas y entrevistas a estudiantes y directivos. Los resultados permitieron formular estrategias basadas en la ejecución de talleres artísticos, que tienen por objeto conocer, valorar y conservar las expresiones culturales de la comunidad indígena, favoreciendo el intercambio de ideas, y fortaleciendo las raíces Wayuu. Así mismo, se recuperaron mediante las prácticas culturales, ancestrales, y artísticas la memoria histórica de las comunidades Wayuu. Se recomienda ampliar el número de muestra, ya que, el conocimiento deberá impartirse en toda la comunidad. Además, que los talleres sean repetidos mínimo una vez cada tres meses como estrategia pedagógica y conservación de las raíces de una comunidad.Throughout history, in the process of settlement in which evolved human groups find themselves, landscapes of people, accents, ways of subsistence, and unique traits have been found in cultures that cement the multi-ethnicity of a nation, showing a variety of ancestral societies leaving their daily life and artistic expression as an inheritance through the conjunction of sensitivity. In the municipality of Manaure (La Guajira), the Eusebio Septimio Mari Technical Ethnoeducational Institution is located, (high school headquarters) finding artistic education as a sensitive area of its environment, highlighting the ancestral customs of socialization and cultural elements within a process of strengthening of identity. The purpose of this proposal was to build learning strategies through Wayuu ancestral art to strengthen learning in high school students. Information was collected through literature reviews, surveys and interviews with students and managers. The results allowed the formulation of strategies based on the execution of artistic workshops, whose purpose is to know, value and preserve the cultural expressions of the indigenous community, favoring the exchange of ideas, and strengthening the Wayuu roots. Likewise, the historical memory of the Wayuu communities was recovered through cultural, ancestral, and artistic practices. It is recommended to expand the sample number, since the knowledge must be imparted throughout the community. In addition, that the workshops are repeated at least once every three months as a pedagogical strategy and conservation of the roots of a community