CREATIVITY IN EDUCATION: BIBLIOMETRIC STUDY OF A DECADE OF RESEARCH

Apresentamos estudo bibliométrico de pesquisas nos idiomas português, inglês e espanhol entre os anos de 2010 e 2021 nas bases científicas SciELO, b-on e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) relativo à criatividade na Ciência da Educação com finalidade de encontrarmos evidências que possibilitem conhecimento científico renovado e maior clareza relativa as principais características desses estudos. Buscou-se mapear publicações e verificar como as pesquisas relativas a Criatividade, em especial, na área de conhecimento da Educação está distribuída globalmente num intuito inicial de registar o todo científico. Este estudo oferece indicadores da produção científica, as relações e interações entre seus elementos como forma de dimensionar a produtividade e as relações existentes entre os documentos no que tange a países, temáticas pesquisadas, instituições interessadas ou ainda autores e suas ligações científicas. O estudo bibliométrico foi realizado por meio do software VOSviewer. Constatou-se que a criatividade é tema de pesquisa no mundo e preocupação em diversas áreas do conhecimento, mantendo forte ligação na Educação e Psicologia, sendo que há crescimento no interesse científico pelo assunto, além disso, pode-se verificar que a cooperação científica internacional necessita aumentar, pois, há tendência ao fechamento epistemológico. O estudo demonstrou igualmente carência de estudos publicados sob epistemologia complexa, lugar de fala das autoras.Presentamos estudio bibliométrico de investigaciones en portugués, inglés y español entre los años 2010 y 2021 en las bases científicas SciELO, b-on y Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) sobre la creatividad en Ciencias de la Educación. El mismo tiene por objetivo encontrar evidencia que permita renovar el conocimiento científico y aportar claridad sobre las principales características de estos estúdios relacionadas con la Creatividad, especialmente en el área de conocimiento de la Educación, se distribuyen globalmente con el objetivo inicial de registrar el conjunto científico. Este estudio ofrece indicadores de producción científica, relaciones e interacciones entre sus elementos como una forma de medir la productividad y las relaciones entre documentos en términos de países, temas investigados, instituciones interesadas o incluso autores y sus conexiones científicas. El estudio bibliométrico se realizó mediante el software VOSviewer. Se encontró que la creatividad es un tema de investigación en el mundo y una preocupación en diferentes áreas del conocimiento. Sobre el mismo ha aumentado su interés y se mantiene una fuerte conexión en Educación y Psicología. Además se puede observar que es necesario acrecentar la cooperación científica internacional, dado que existe una tendencia hacia el reduccionismo epistemológico. El trabajo también demuestra la falta de estudios publicados desde uma epistemología compleja, posición desde la cual hablan las autoras.We present a bibliometric study of research in Portuguese, English and Spanish between the years 2010 and 2021 in the scientific bases SciELO, b-on and Biblioteca Virtual em Saúde (VHL) regarding creativity in Educational Science with the aim of finding evidence that enable renewed scientific knowledge and greater clarity regarding the main characteristics of these studies. We sought to map publications and verify how research related to Creativity, especially in the area of knowledge of Education, is distributed globally with the initial aim of recording the scientific whole. This study offers indicators of scientific production, the relationships and interactions between its elements as a way of measuring productivity and the relationships between documents in terms of countries, researched themes, interested institutions or even authors and their scientific connections. The bibliometric study was carried out using the VOSviewer software. It was found that creativity is a topic of research in the world and a concern in different areas of knowledge, maintaining a strong connection in Education and Psychology, and there is growth in scientific interest in the subject, in addition, it can be seen that international scientific cooperation needs to increase, as there is a tendency towards epistemological closure. The study also demonstrated a lack of studies published under complex epistemology, the place the authors speak