A ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V SD

Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis kemampuan numerasi pada siswa kelas 5A dan untuk mengetahui faktor kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik serta solusi yang dapat digunakan untuk meningkatkan numerasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus Lokasi penelitian ini adalah SD N Batukali dengan subjek seluruh siswa di Kelas 5A. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dan pedoman wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas 5A SD N Batukali memiliki tingkat kemampuan numerasi tinggi ada 9%, 31,8% memiliki tingkat kemampuan numerasi cukup, 45,5% memiliki tingkat kemampuan numerasi rendah, dan 13,7% memiliki tingkat kemampuan numerasi sangat rendah. faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa dikategorikan menjadi dua, 1) Faktor internal yang terdiri dari rasa pesimis dan takut terhadap matematika, rasa malas pada peserta didik, siswa berkebutuhan khusus serta tingkat kecerdasan rendah, 2) faktor eksternal terdiri dari kurangnya perhatian orang tua dan lingkungan kelas yang tidak inklusif. Solusi dapat yang digunakan adalah penggunaan media pembelajaran, penyesuaian gaya belajar peserta didik dan jam tambahan diluar jam pelajaran