Verdad y realidad en el mundo de las ideas: hipótesis de la evolución humana según Harari

Thinking about the future forces us to imagine probable and sometimes unreal circumstances, but having a vision of what has already been lived makes us beings ahead of our time; and for this, the main tool is to conceive education as a right for all and beyond receiving some cultural-general knowledge, these must point towards the integrality of the human being with the activities carried out daily to achieve better social, technological and educational conditions. emotional. Breaking paradigms is essential to achieve viable and achievable goals, preparing for these transformations permeates the quality of our thoughts and the innovative capacity of man to reinvent himself.Pensar en el futuro nos obliga a imaginar circunstancias probables y a veces ajenas a la realidad, pero tener una visión de lo ya vivido hace que seamos seres adelantados a la época; y para ello, la principal herramienta es concebir la educación como un derecho para todos y más allá de recibir unos conocimientos culturales-generales, éstos deben apuntar hacia la integralidad del ser humano con las actividades que realiza diariamente para lograr mejores condiciones sociales, tecnológicas y emocionales. Romper paradigmas es lo primordial para conseguir metas viables y alcanzables, prepararse para dichas transformaciones permea en la calidad de nuestros pensamientos y de la capacidad innovadora del hombre