Représentations du lieu d’origine et projets migratoires d’étudiants francophones du Nouveau-Brunswick : quelle articulation ?

La migration des francophones du nord du Nouveau-Brunswick recouvre des enjeux socioéconomiques, démographiques, linguistiques et éducatifs. Cet article propose une lecture compréhensive de ces enjeux à partir de l’expérience vécue par des jeunes migrants originaires des comtés de Gloucester et de Restigouche, au Nouveau-Brunswick. Il présente une analyse d’entretiens biographiques réalisés auprès de 22 étudiants et étudiantes francophones ayant migré afin de poursuivre des études postsecondaires. Par une analyse de discours, il dégage les représentations positives et négatives qu’entretiennent ces jeunes sur leur lieu d’origine et les met en rapport avec leurs projets migratoires.The migration of Francophones from northern New Brunswick is linked to a number of socioeconomic, demographic, linguistic and educational issues. This article provides a comprehensive analysis of the actual experiences of young migrants from Gloucester and Restigouche Counties in New Brunswick. It examines biographical interviews with 22 male and female Francophone students who left their region in order to pursue post-secondary studies. By means of an analysis of their discourse, the article shows the positive and negative ways in which they refer to their place of origin and connects them to their migratory projects