Öğretmenlerin Seçmeli Bilim Uygulamaları Dersine Ve Dersin PISA İle İlişkisine Yönelik Görüşleri

Araştırmada, seçmeli bilim uygulamaları dersine ve dersin PISA (uluslararası öğrenci değerlendirme programı) ile ilişkisine yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde tasarlanan araştırmada veriler, yarı-yapılandırılmış görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlar şu şekildedir. 1- Dersin öğrencilerde, bilimsel ilgiyi oluşturmada, etkili öğrenmeyi gerçekleştirmede, öğrencilerin düşünme becerilerini desteklemede ve kişisel gelişimlerine katkı sağlamada önemli olduğu belirlenmiştir. 2- Öğretmenlere göre dersteki kazanımlar kısmen uygulanmaktadır. 3- Dersin öğrenme-öğretme sürecinde yer alan önerilerin düşük düzeyde ve kısmen uygulanabilir olduğu, öğretmenlerin en çok deney/etkinlik yöntemini tercih ettikleri belirlenmiştir. 4- Öğretmenler, dersle PISA’nın ilişkili olduğu, PISA’da başarıyı arttırmak için dersteki etkinlikleri öğrencilerin yapması gerektiği görüşündedir. 5- Öğretmenlerin derste en çok okul ve öğrenciden kaynaklanan sorunlar yaşadıkları ifade edilmiştir