L’université marocaine face à ses pratiques numériques : quelle lecture critique à retenir à l’ère de la transformation digitale ?

National audiencePour l’université marocaine, l’enseignement numérique commence à prendre place dans le cadre d’une dynamique de réforme marquée par la conjoncture sanitaire de crise. En effet, l’implémentation des environnements numériques se profile comme un choix stratégique du système de l’enseignement supérieur marocain. En plus de sa dimension technologique, l’enseignement numérique se fonde sur des approches théoriques et des démarches méthodologiques qui déterminent les bonnes pratiques en la matière. A ce propos, le contexte marocain regorge de projets numériques. Il fait appel à des fondements conceptuels ancrés dans les différents retours d’expérience de l’enseignement numérique. D’ailleurs, la mise en place massive de dispositifs virtuels a été confrontée à de nombreux défis techniques et pédagogiques. Au sein de la plupart des universités marocaines, ces états des lieux ont été vérifiés par des études et des rap- ports qui émanent des mêmes constats. Face à la lecture critique de ces bilans d’expériences, il est question de proposer des pistes de réflexion qui visent à dissiper les appréhensions face à ces résultats préliminaires