L’insertion professionnelle des jeunes québécois diplômés et non diplômés de l’école secondaire. Quel rôle joue la famille ?

Cet article présente une analyse du rôle de la famille dans le processus d’insertion professionnelle de jeunes Québécois diplômés (n = 32) et non diplômés (n = 35) de l’école secondaire. L’analyse d’entretiens semi-dirigés réalisés de quatre à cinq ans après leur départ de l’école s’appuie sur les théories des réseaux sociaux et des formes de capital humain, social et économique. Elle montre que les jeunes non diplômés profitent davantage de la « faiblesse des liens forts » pour éviter l’exclusion du marché du travail alors que les jeunes diplômés ont avantageusement recours aux « liens faibles » et à l’aide financière de leurs parents pour construire leur insertion professionnelle.The occupational transition among young Quebecers with and without secondary school diplomas ; What role is played by the family ?This paper presents an analysis of the role of the family in the transition to an occupation among young Québec secondary school graduates (n = 32), and non-graduates (n = 35). The analysis of semi-directed interviews carried out 4 to 6 years after they left school is based on theories of social networks and forms of capital (human, social and economic). It demonstrates that the young non-graduates benefit more from the « weakness of strong ties » to avoid exclusion from the labour market, whereas the young graduates tend more to take advantage of « weak ties » and financial assistance from their parents to build their transition to working life