El desafío abordado consiste en pensar al juego como operación profanatoria, tomando este concepto desde el prisma de Giorgio Agamben. En el campo de la educación física, cuando circunscribimos el juego alos mandatos cuasi sacralizadosde los deportes, entramos en una suerte de acción desprofanatoriaAsí, le quitamos su potencialidad abierta y lo encerramos en lo que se nos impone desde un afuera que tiene sus propios propósitos bien definidos.Se lo incorpora a una estructura rígida y se lo museifica.El juego se convierte en un puro ludus, en una mercancía más de la religión capitalista, en donde todo está hipercodificado, hipernormatizado y en donde la posibilidad de profanar queda casi absolutamente vedada.Volver a la paidia, invocar el reg...
El propósito de este trabajo es señalar algunos elementos sobre el juego, a comienzos de siglo XX en...
El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
El desafío abordado consiste en pensar al juego como operación profanatoria, tomando este concepto d...
El desafío abordado consiste en pensar al juego como operación profanatoria, tomando este concepto d...
En este trabajo, se presenta una reflexión acerca de las implicancias del juego como potencial profa...
En este trabajo, se presenta una reflexión acerca de las implicancias del juego como potencial profa...
En este trabajo, se presenta una reflexión acerca de las implicancias del juego como potencial profa...
El proyecto utiliza el juego como recurso didáctico para potenciar el desarrollo físico y psíquico d...
Cuando el docente de Educación Física propone 'juegos' en sus clases, ¿que es lo que realmente propo...
El propósito de este trabajo es señalar algunos elementos sobre el juego, a comienzos de siglo XX en...
Cuando el docente de Educación Física propone 'juegos' en sus clases, ¿que es lo que realmente propo...
El propósito de este trabajo es señalar algunos elementos sobre el juego, a comienzos de siglo XX en...
El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
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El propósito de este trabajo es señalar algunos elementos sobre el juego, a comienzos de siglo XX en...
El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
El desafío abordado consiste en pensar al juego como operación profanatoria, tomando este concepto d...
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En este trabajo, se presenta una reflexión acerca de las implicancias del juego como potencial profa...
En este trabajo, se presenta una reflexión acerca de las implicancias del juego como potencial profa...
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El proyecto utiliza el juego como recurso didáctico para potenciar el desarrollo físico y psíquico d...
Cuando el docente de Educación Física propone 'juegos' en sus clases, ¿que es lo que realmente propo...
El propósito de este trabajo es señalar algunos elementos sobre el juego, a comienzos de siglo XX en...
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El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
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El juego y los juegos han estado siempre presentes en las clases de Educación Física, desde los prim...
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