Mit dem aktuellen Methodenrepertoire zur Schulentwicklung und Schulqualität werden im Feldversuch an 65 Oberstufen-Schulstandorten und 98 Klassen in Österreich systematische Einsatzmöglichkeiten von eLearning-Konzepten erprobt. Kern des Schulversuchs ist der flächendeckende Einsatz von "Schüler-Notebooks", die als universelles Problemlösenwerkzeug in allen Unterrichtsbereichen der Oberstufe Verwendung finden. Technische, schulorganisatorische und pädagogisch-didaktische Rahmenbedingungen werden diskutiert. Erste Erfahrungen zeigen eine hohe Akzeptanz dieser neuen Lernkultur bei allen Schulpartnern. (DIPF/Orig.)In this paper the organisation of a mobile e-learning and e-teaching - project including 65 upper secondary schools in Austria is sp...
Die große Bandbreite des E-Learning an der Universität Heidelberg umfasst alle Formen des Blended Le...
Der vorliegende Artikel diskutiert die aktuellen Erscheinungs- und Wirkformen Neuer Medien in der Ho...
Dieser Beitrag umreißt die Situation des computer- und netzgestützten Lehrens und Lernens an den deu...
Seit nunmehr acht Jahren wird die Implementierung von E-Learning in den Hochschulen Niedersachsens d...
Orts- und zeitunabhängige E-Learning-Angebote gewinnen in der Bildungslandschaft durch unterschiedli...
'Die Systematisierung von Varianten elektronischen Lernens gestaltet sich aufgrund der Vielfältigkei...
In Form einer Phasenrekonstruktion wird die zunehmende Etablierung von E-Learning an Hochschulen der...
Die Autorinnen stellen die internetbasierte Lernplattform „EduCommSy“ vor, die von der Hamburger Pro...
Die Auswirkungen der digitalen Teilvirtualisierung einer hochschuldidaktischen E-Learning-Workshopre...
Mirco Mankel: Lernstrategien und E-Learning. Eine empirische UntersuchungChristine Feil, Christoph G...
Es wurden 115 Lehrende und wiss. Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen der Leuphana Universität Lüneburg auf ...
Medienkompetenz ist heutzutage ein "Muss" geworden und ist nicht mehr nur eine zusätzliche Qualifika...
Digitale Lernangebote bieten ein grosses Potenzial für formelles und informelles Lernen in allen Leb...
In dieser Dissertationsschrift wird ein fachdidaktisch fundiertes E-Learning-Modell für die beruflic...
Das heutige Leben der Menschen ist vom Internet durchdrungen, kaum etwas ist nicht „vernetzt“ oder ...
Die große Bandbreite des E-Learning an der Universität Heidelberg umfasst alle Formen des Blended Le...
Der vorliegende Artikel diskutiert die aktuellen Erscheinungs- und Wirkformen Neuer Medien in der Ho...
Dieser Beitrag umreißt die Situation des computer- und netzgestützten Lehrens und Lernens an den deu...
Seit nunmehr acht Jahren wird die Implementierung von E-Learning in den Hochschulen Niedersachsens d...
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Mirco Mankel: Lernstrategien und E-Learning. Eine empirische UntersuchungChristine Feil, Christoph G...
Es wurden 115 Lehrende und wiss. Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen der Leuphana Universität Lüneburg auf ...
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Digitale Lernangebote bieten ein grosses Potenzial für formelles und informelles Lernen in allen Leb...
In dieser Dissertationsschrift wird ein fachdidaktisch fundiertes E-Learning-Modell für die beruflic...
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