MODEL PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI BAGI WIDYAISWARA MUDA

Pengembangan kompetensi widyaiswara muda melalui pendidikan dan pelatihan di Badan Diklat Kementerian Dalam Negeri masih bersifat konvensional, dan belum sesuai harapan sehingga belum menunjang terciptanya peningkatan kompetensi widyaiswara. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model alternatif pendidikan dan pelatihan yang dapat menunjang peningkatan kompetensi widyaiswara, khususnya kompetensi widyaiswara m_~ dalarn ID~l_alc.sana1'a11 tugas pokok clan fungsinya terutama dalam pembelajaran diklat. Pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi pada hakekatnya praktek pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan standar kompetensi, diharapkan dapat meningkatkan kompetensi untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai widyaiswara. Strategi pengembangan model pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi dilakukan dengan penelitian clan pengembangan dengan tahapan: (1) studi pendahuluan, (2) penyusunan model konseptual, (3) validasi model dengan kegiatan expert judment, (4) implementasi model, dan (5) model yang direkomendasikan. Pengumpulan data melalui penyebaran angket, tes, observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif dengan cara mendeskripsikan data empirik dari studi pendahuluan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan bagi widyaiswara yang selama ini dilaksanakan di Lingkungan Badan Diklat Kemendagri belum efektif, karena tidak menunjukkan peningkatan kompetensi widyaiswara sesuai dengan target diklat, masih konvensional dan belum proporsional; (2) Penyusunanan model pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi (competence based training) sebagai sebuah pendekatan diklat yang ditawarkan, menitikberatkan pada kegiatan praktis dalam pelaksanaanya, dan sekaligus merupakan sebuah inovasi pembelajaran; (3) Implementasi model pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi yang dikembangkan, telah menunjukkan efektivitas dalam perolehan basil belajar yang didukung oleh sistematika clan hubungan antar komponen yang adaptif; (4) Analisis model pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi terbukti efektif meningkatkan kompetensi widyaiswara muda di lingkungan Badan Diklat Kemendagri; dan (5) Pengembangan model diklat tersebut dilaksanakan secara sistematis, terpadu dan berkesinambungan. Temuan basil penelitian ini direkomendasikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan antara lain Badan Diklat Kemendagri untuk melaksanakan model diklat berbasis kompetensi bagi widyaiswara khususnya widyaiswara muda, serta Lembaga Administrasi Negara (LAN) RI sebagai instansi pembina widyaiswara clan lembaga kediklatan untuk membuat kebijakan agar melaksanakan model pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi i