PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN E-LEARNING DAN MULTIMEDIA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

Penelitian yang berjudul ”Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran E-learning dan Multimedia Pada Konsep Pencemaran Lingkungan” ini, bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa melalui pembelajaran e-learning dan multimedia pada konsep pencemaran lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimental dengan desain penelitian pretest posttest design. Penelitian ini dilakukan di SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung pada kelas VII semester genap tahun ajaran 2008/2009. Sampel diambil sebanyak dua kelas dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen 1 (e-learning) sebesar 61,83 dan pada kelas eksperimen 2 (multimedia) sebesar 57,90 kemudian di uji hipotesis dengan uji Z, dan hasilnya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest kelas eksperimen 1 (e-learning) dengan nilai pretest kelas eksperimen 2 (multimedia). Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen 1 (e-learning) sebesar 77,17 dan pada kelas eksperimen 2 (multimedia) sebesar 71,17 kemudian di uji hipotesis dengan uji Z, dan hasilnya terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas eksperimen 1 (e-learning) dengan nilai posttest kelas eksperimen 2 (multimedia). Hasil belajar siswa melalui pembelajaran e-learning lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis multimedia pada konsep pencemaran lingkungan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar, antara siswa yang belajar melalui pembelajaran e-learning dengan siswa yang belajar melalui pembelajaran berbasis multimedia pada konsep pencemaran lingkungan