PENGGUNAAN METODE INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI PERISTIWA ALAM DAN PENGARUH SINAR MATAHARI TERHADAP KONDISI ALAM PADA SISWA KELAS IV SDLB TUNAGRAHITA RINGAN: Penelitaian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas IV SDLB SLB BC YPB Buahdua

Terhambatnya perkembangan kecerdasan anak tungrahita ringan, memberikan dampak negative terhadap kemampuan bernalar mereka, disamping itu daya ingat mereka juga lemah, sehingga memiliki keterbatasan berpikir abstrak, kelemahan inilah yang menyebakan mereka sering mengalami kesulitan dalam belajar, terutama pada bidang mata pelajaran akademik seperti Matematika, IPA, dan Bahasa. Pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) bagi anak tunagrahita ringan lebih ditekankan pada kemampuan fungsional siswa dalam memahami konsep IPA sederhana yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Mengingat kemampuan siswa tunagrahita ringan sangat terbatas pada hal-hal abstrak, maka adanya peran serta metode pembelajaran akan sangat membantu mereka. Salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu dalam mengatasi hambatan anak tunagrahita adalah metode inkuiri terbimbing. Metode inkuiri terbimbing merupakan metode pembelajaran yang berupaya menanamkan dasar-dasar berfikir ilmiah pada diri siswa, sehingga dalam proses pembelajaran ini siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan mtode inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetatuan Alam ( IPA ). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Design penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre test post test. Pada penelitian ini peneliti mengambil sampel kelas D IV SLB BC Yayasan Putra Buahdua dengan jumlah sampel enam orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes prestasi berupa tes objektif. Adapun analisis data yang digunakan adalah uji tes Wilcoxon. Setelah dilakukan pengolahan data dan dilakukan pengujian hipotesis, hasilnya bahwa pengguanaan metode inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA pada anak tunagrahita ringan kelas D IV di SLB BC Yayasan Putra Buahdua materi pelajaran bumi dan alam sekitar. Kepada pihak sekolah/ guru disarankan sebaiknya metode inkuiri terbimbing dapat dijadikan salah satu metode alternative dalam pembelajaran IPA