KAJIAN PENGGUNAAN PEMBELAJARAN BERCERITA BERPASANGAN TERHADAP KETERAMPILAN KOOPERATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KONSEP EKOSISTEM

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keterampilan kooperatif dan penguasaan konsep pada pembelajaran bercerita berpasangan (paired storytelling) pada konsep ekosistem. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 29 Bandung. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas VII semester 2 yang terdiri dari satu kelas dengan jumlah siswa 34 orang. Analisis data dilakukan untuk mengetahui keterampilan kooperatif yang muncul selama proses pembelajaran dan penguasaan konsep yang dibandingkan dengan KKM IPA di SMP Negeri 29 Bandung dan dihitung indeks gainnya. Berdasarkan hasil observasi terhadap keterampilan kooperatif yang dijaring melalui lembar observasi, diketahui bahwa keterampilan yang banyak dimunculkan oleh siswa adalah keterampilan tingkat dasar yaitu sebesar 79,7% (kategori tinggi), kemudian keterampilan kooperatif tingkat terampil muncul dengan kategori sedang yaitu sebesar 59,2% dan tingkat mahir muncul dengan persentase 19,4% (sangat rendah). Rata-rata penguasaan konsep siswa setelah kegiatan pembelajaran bercerita berpasangan telah memenuhi ketuntasan belajar. Dengan demikian pembelajaran bercerita berpasangan dapat memunculkan keterampilan kooperatif dan meningkatkan kebermaknaan penguasaan konsep siswa pada konsep ekosistem