UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA KONSEP GAYA

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA KONSEP GAYA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Cikadu I Kecamatan Cikadu Kabupaten Cianjur) Agus Yandi 0904558 Pembelajaran IPA seharusnya tidak dilaksanakan hanya dalam bentuk penyampaian konsep kepada siswa, tapi juga dalam bentuk langkah untuk mencapai konsep yang dibutuhkan oleh siswa. Pada kenyataannya pelaksanaan pembelajaran IPA masih banyak menggunakan penanaman konsep yang diberikan oleh guru saja, bukan siswa sendiri yang menemukannya. Berdasarkan kenyataan tersebut, maka penulis melakukan penelitian terhadap pembelajaran IPA di kelas IV SDN Cikadu Kecamatan Cikadu Kabupaten Cianjur. Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan aktivitas, sikap ilmiah dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, khususnya pada pembelajaran gaya. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah melalui metode eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart, dimana dalam setiap siklusnya menggunakan empat komponen penelitian tindakan yaitu perrencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Refleksi dilakukan di setiap akhir siklus yang kemudian dijadikan acuan untukmemperbaiki dan menyusun rencana pembelajaran pada siklus-siklus berikutny. Penelitin ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan setiap siklusnya dilakukan dua tindakan. Konsep yang diajarkan adalah konsep gaya dapat mengubak gerak dan bentuk benda. Berdasarkan hasil analisis dari hasil tes dan lembar observasi pada saat pembelajaran setiap siklus, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang positif dari setiap siklusnya. Hal ini terlihat dari hasil evaluasi pada setiap akhir pembelajaran. Siklus I dnegna rata-rata gain 11 dari rata-rata pretes 51 dan rata-rata postes 62. Siklus II dengan rata-rata gain 18 dari rata-rata pretes 64 dan rata-rata postes 82. Berdasakan hasil observasi pada setiap siklus, siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen karean metode pembelajaran ini lebih menitikberatkan sendiri pengetahuan mereka dengan konsep yang dibelajarkan sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Oleh karena itu, diharapkan guru menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA di kelas