PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN PROSES SISWA SMA KELAS X POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Tes Keterampilan Proses Siswa SMA Kelas X Pokok Bahasan Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit”. Penerapan keterampilan proses dalam pembelajaran menghasilkan dampak positif terhadap kemampuan akademik siswa, oleh karena itu sangat diperlukan penilaian terhadap kemampuan keterampilan proses yang dihasilkan. Pentingnya suatu alat evaluasi untuk mengukur keterampilan proses yang memenuhi tuntutan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mendasari penelitian ini. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan tes yang dapat mengukur keterampilan proses siswa SMA kelas X pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit. Tes yang dikembangkan pada penelitian ini berupa tes tertulis tipe uraian terbatas yang berjumlah sebelas pokok uji sesuai klasifikasi sub keterampilan proses Firman (2000), yaitu mengamati, menafsirkan, meramalkan, menerapkan konsep, merencanakan percobaan, dan mengkomunikasikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development untuk memperoleh suatu produk tes keterampilan proses yang memiliki kualitas baik dilihat dari validitas dan reliabilitas tes serta taraf kesukaran dan daya pembeda soal. Tes yang dikembangkan memenuhi kriteria sebagai alat uji yang baik dilihat dari validitas empiris yang tinggi dan reliabilitas tes yang tinggi pula. Sebagian pokok uji pada tes ini memiliki validitas empiris yang tinggi dan semua pokok uji pada tes ini memiliki taraf kesukaran yang sedang. Tes ini memiliki daya pembeda yang cukup dan baik. Hampir seluruh kelompok tinggi memberikan respon positif terhadap tes keterampilan proses yang dikembangkan, sedangkan kelompok rendah kurang menyukai bentuk tes keterampilan proses yang dikembangkan