Pengaruh Penggunaan Metode Penugasan Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Konsep Ekosistem

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Metode Penugasan Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Konsep Ekosistem”, ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh dari metode penugasan, dilihat dari tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Metode yang digunakan yaitu metode quasy experimental design, dengan rancangan Pretest-posttest non equivalent multiple group design. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa SMA Pasundan 3 Bandung, dengan menggunakan 2 kelompok subyek, yaitu kelompok eksperimen (menggunakan metode penugasan) dan kelompok kontrol (menggunakan metode demonstrasi) yang masing-masing jumlah siswanya sebanyak 41 orang. Alat pengumpul data yang digunakan berupa soal-soal yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal, selain itu juga diberikan tugas berupa lembar kerja siswa, dan soal berupa essay. Hasil pengolahan dan analisis data pre-test diperoleh Z hitung sebesar -1,16 dan Z tabel (0,05) sebesar 1,96. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman tentang konsep ekosistem diantara kedua kelas tersebut tidak berbeda secara signifikan. Dari pengujian secara statistik pada saat post-test dengan uji Z diperoleh harga Z hitung sebesar -2,42 dan Z tabel (0,05) sebesar 1,96. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol