PERANAN PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP HAMA DAN PENYAKIT PADA ORGAN TUMBUHAN PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP

Penelitian tentang Peranan Penggunaan Problem Based Learning (PBL) terhadap Penguasaan Konsep Hama dan Penyakit pada Organ Tumbuhan pada Pembelajaran IPA di SMP” telah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan penguasaan konsep, kendala-kendala yang dihadapi guru, dan tanggapan siswa dalam PBL pada pembelajaran hama dan penyakit pada organ tumbuhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yang melibatkan 32 siswa SMP kelas VIII. Instrumen yang digunakan berupa perangkat tes penguasaan konsep, kuisioner tanggapan siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan penguasaan konsep dengan kategori sedang (N-gain 0,49). Kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan PBL dalam penelitian ini adalah siswa belum terbiasa dengan model PBL dan PBL membutuhkan waktu yang lama. Walaupun demikian, siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap penggunaan model PBL