PROFIL KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRY PADA SUBKONSEP PERANAN MANUSIA DALAM EKOSISTEM

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh profil kemampuan siswa dalam memecahkan masalah melalui pembelajaran berbasis inquiry pada subkonsep peranan manusia dalam ekosistem. Jenis penelitiannya adalah penelitian deskriptif dengan sampel penelitian adalah siswa SMA Laboratorium UPI sebanyak 37 orang (satu kelas). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal penyelesaian masalah berupa soal essay, angket siswa dan wawancara guru. Hasil dari penelitian ini diperoleh gambaran bahwa sebagian besar dari tahapan pemecahan masalah yang dilakukan oleh siswa termasuk dalam kategori sedang. Tahapan identifikasi masalah merupakan tahapan yang memiliki persentase paling besar tingkat pencapaiannya yaitu sebesar 72,7% dengan kategori tinggi, sedangkan persentase paling kecil adalah tahapan evaluasi dengan persentase sebesar 42,43% dan termasuk pada kategori sedang. Tahapan pemecahan masalah lainnya yaitu tahapan mengumpulkan dan menganalisis data sebesar 59,72%, tahapan menentukan alternatif pemecahan masalah sebesar 57,02%, dan tahapan merancang tindakan pemecahan masalah sebesar 50% dengan kategori semua sedang