COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION (CAI) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) : Studi Kasus di SMA Negeri 1 Bandung

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Computer-Assisted Instructional (CAI) Model Tutorial yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Pemrograman terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA di Bandung. Peserta Penelitian ini terdiri dari 60 siswa, 30 siswa kelompok eksperimen, 30 siswa kelompok kontrol. Pretests dilakukan seminggu sebelum pembelajaran menggunakan CAI model tutorial. Posttests dilakukan satu minggu setelah pembelajaran. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk essay, observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan secara statistik pada kemampuan pemecahan masalah siswa dalam materi Bahasa Pemrograman pada kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran (CAI) model tutorial daripada kelompok kontrol dengan metode konvensional. Berdasarkan distribusi kuesioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan respon positif (sepakat) dengan Computer-Assisted Instruction (CAI) Model tutorial