PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN IPA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV MI ASSHOLAHIYAH ( Penelitian Tindakan Kelas IV MI Assholahiyah Warungkondang Cianjur )

Salah satu unsur penting dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran adalah peranan guru sebagai ujung tombak dalam rangka mensukseskan pendidikan, terkait dengan hal tersebut penggunaan model pembelajaran juga merupakan salah satu faktor yang tidak kalah pentingnya guna meraih tujuan yang diinginkan. Sehingga antara guru dan penggunaan model pembelajaran terdapat sintesis yang saling mendukung dalam rangka mengembangkan kreatifitas siswa. Kreatifitas siswa pada dasarnya bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan sebagaimana diamanatkan dalam undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Berdasarkan temuan di lapangan mengenai penggunaan model pembelajaran portofolio pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam tersebut memiliki beberapa permasalahan antara lain masih banyaknya guru menggunakan model pembelajaran lama yang cenderung tidak melibatkan siswa secara aktif, masih terbatasnya guru yang menggunakan model pembelajaran portofolio karena kekurangpahaman terhadap hal tersebut, masih minimnya prestasi dan partisipasi siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran lama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Dalam konteks penelitian kelas lebih ditekankan pada bagaimana keterampilan teknik yang dimiliki guru bisa menggali informasi untuk kepentingan perbaikan pembelajaran. Adapun objek penelitian tindakan kelas ini adalah tentang model pembelajaran baru yang akan diterapkan guru untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, sedangkan jenis tindakan yang diteliti adalah partisipasi aktif siswa dalam proses belajar mengajar, kerja sama dalam mengkomunikasikan hasil belajarnya, keseriusan dalam mengerjakan suatu tugas, dan sikap kooperatif siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar yang dilakukan di MI Assholahiyah Warungkondang Cianjur, yang beralamat di Kp. Cipadang Kalapa Desa Cikaroya Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur. Akhir penelitian ini penulis mengajukan beberapa point rekomendasi yang ditujukan kepada para kepala sekolah, guru dan pihak terkait, agar lebih mengoftimalkan lagi penggunaan model pembelajaran portofolio yang dilaksanakan selama ini. Kepada para siswa diharapkan dapat mengembangkan lebih luas lagi wawasan ilmu pengetahuan khususnya Ilmu Pengetahuan Alam, dan ilmu-ilmu pegetahuan lainnya yang akan berguna sebagai bekal kehidupannya dimasa yang akan datang