PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI PADA MATERI POKOK PARTIKEL MATERI: Analisis Ranah Afektif Siswa Kelas VIII SMP

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Kimia Berbasis Literasi Sains dan Teknologi pada Materi Pokok Partikel Materi (Analisis Ranah Afektif Siswa Kelas VIII SMP)” bertujuan untuk mendapatkan karakteristik pembelajaran tersebut serta mendapatkan informasi mengenai pengaruhnya terhadap ranah afektif siswa. Penelitian ini menggunakan metode pra eksperimen dengan desain kelompok tunggal pretes dan postes. Subyek penelitiannya adalah siswa SBI di salah satu SMP di Kabupaten Ciamis sebanyak satu kelas. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket, observasi dan wawancara. Angket digunakan untuk melihat ranah afektif siswa sedangkan hasil observasi dan wawancara digunakan sebagai data pendukung. Pembelajaran kimia berbasis STL terdiri dari enam tahap yaitu tahap kontak, kuriositi, elaborasi, pengambilan keputusan, pengembangan konsep serta penilaian. Persentase rata-rata nilai secara keseluruhan sebelum pembelajaran adalah 81,19% sedangkan setelah pembelajaran adalah 85,54%. Analisis data juga dilakukan dengan pengelompokkan siswa menjadi kelompok tinggi, sedang dan rendah berdasarkan rata-rata nilai IPA. Berdasarkan uji statistik pada taraf keberartian 5% dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kimia berbasis STL memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap ranah afektif siswa kelas VIII SMP sedangkan perolehan N-gain ketiga kelompok tidak berbeda secara signifikan