PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ELASTISITAS SISWA SMA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan pada siswa di salah satu SMA swasta kota Bandung. Hasil studi pendahuluan menunjukkan rendahnya penguasaan konsep siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, model pembelajaran berbasis masalah dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran yang diterapkan. Hal tersebut dikarenakan dalam model pembelajaran ini siswa senantiasa dihadapkan pada suatu permasalahan autentik sebagai titik awal pembelajaran kemudian siswa mencari solusi dari masalah tersebut melalui penyelidikan ilmiah untuk mendapatkan pengetahuan baru serta mengembangkan kemampuan menguasai konsep. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang memfokuskan pada penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas peningkatan penguasaan konsep. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest – posttest design dengan sampel penelitian 30 siswa kelas XI di salah satu SMA swasta di kota Bandung. Pengambilan data digunakan melalui tes tertulis jenis pilihan ganda dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Peningkatan penguasaan konsep siswa dapat diketahui dari nilai gain (selisih posttest dan pretest) ternormalisasi yang diperoleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada penguasaan konsep setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah pada kategori sedang sebesar 0,575. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah sudah terlaksana dengan baik