PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH KOGNITIF

Penelitian ini didasari oleh masih rendahnya hasil belajar siswa salah satu SMA Swasta di kota Bandung. Dari hasil observasi awal yang telah dilakukan di kelas X pada salah satu SMA Swasta di kota Bandung diperoleh data mengenai nilai rata-rata ulangan pelajaran fisika untuk materi besaran, satuan dan pengukuran yaitu 52,95. Nilai rata-rata tersebut belum memenuhi standar KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Kurangnya pemahaman serta ketertarikan siswa dikarenakan siswa kurang diberi kesempatan untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah kognitif dalam pembelajaran fisika dengan menggunakan model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperiment, yaitu penelitian yang dilaksanakan pada satu kelompok siswa (kelompok eksperimen) tanpa ada kelompok pembanding (kelompok kontrol). Desain yang digunakan adalah one group pre test post test design dengan sampel siswa SMA kelas X di salah satu SMA di kota Bandung. Dari hasil penelitian, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil pretest dan postest. Hasil pretest rata-rata hanya mencapai nilai 44,36, sedangkan hasil postestnya mencapai 69,81. Dengan hasil ini disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada ranah kognitif melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mengalami peningkatan