PENERAPAN PENDEKATAN INTERACTIVE DEMONSTRATION PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP

Penelitian ini dilatarbelakangi di satu pihak oleh adanya fakta bahwa hasil belajar fisika di berbagai aspeknya masih belum memuaskan. Di lain pihak adanya pengembangan model-model pembelajaran baru yang diharapkan dapat mengatasi rendahnya hasil belajar tersebut. Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan prestasi belajar melalui penerapan pendekatan interactive demonstration. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMP di Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan prestasi belajar sebagai hasil penerapan pendekatan interactive demonstration dalam pembelajaran materi getaran dan gelombang. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP di Bandung yang terdiri dari 32 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes prestasi belajar dan lembar observasi guru. Efektivitas pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa diketahui dari perbandingan nilai gain yang dinormalisasi. Hasil analisis menunjukkan rata-rata gain yang dinormalisasi adalah 0,44. Dengan demikian, penerapan pendekatan interactive demonstration cukup efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa