IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI A SDN Pelesiran Kota Bandung :

Skripsi ini berjudul “ Implementasi Model Pembelajaran IPS Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI A SDN Pelesiran Kota Bandung ) ”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadap pelajaran IPS, sistem pengajaran yang masih berpusat pada guru atau Teacher Centered, sehingga siswa kurang dilibatkan dalam pembelajaran, guru tidak menggunakan metode pembelajaran secara bervariasi, hal ini berakibat pada nilai rata-rata harian siswa yang masih jauh dari apa yang diharapkan.Untuk itu diperlukan model pembelajaran yang mampu mengukur aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara menyeluruh baik proses maupun hasil yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan dalam bentuk pertanyaan yaitu bagaimana hasil kemampuan siswa SDN Pelesiran kelas VIA sesudah menggunakan model pembelajaran berbasis portofolio Penelitian ini dilaksanakan dengan metode deskriptif dengan menggunakan Penelitian tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik operasional langsung melalui teknik a) Observasi, b) Teknik angket, c) Teknik Tes Prestasi (pre Test dan post-test), dan d) wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI A SD yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan secara berdaur dalam 2 siklus. Data yang diperoleh diolah menggunakan prinsip triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran IPS berbasis Portofolio dapat meningkatkan hasil belajar di kelas IV A SDN Pelesiran, ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa baik kelompok maupun individu mengalami peningkatan yang memuaskan. Hasil belajar kelompok siswa Pada siklus 1 rata-rata nilai kelompok adalah 72,4 sedangkan pada siklus 2 rata-rata nilainya adalah 86 dengan perolehan nilai rata-rata sebesar itu maka hasil belajar siswa secara kelompok mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus 2 sebesar 13,6. Hasil belajar individu siswa pada siklus 1 rata-rata nilainya adalah 74,1 sedangkan pada siklus 2 rata-rata nilainya adalah 79,1 dengan perolehan nilai rata-rata sebesar itu maka hasil belajar secara individu mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus 2 sebesar 05,0. Respon siswa dalam pembelajaran IPS berbasis Portofolio ini sangat positif. Data ini ditunjukkan oleh hasil data cek siswa, wawancara siswa, dan lembar observasi yang dianalisis oleh peneliti. Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa Implementasi Model Pembelajaran IPS Berbasis Portofolio dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan mendapat respon positif dari siswa serta dipandang cukup efektif untuk diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar di SDN Pelesiran Kota Bandung