MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN DUA ANGKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA BERVARIATIV

Latar belakang yang mendasari Penelitian Tindakan Kelas adalah masih bayak siswa yang belum mampu menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan dua angka sehingga hasil belajarnya kurang. Adapun kesulitan yang di alami siswa dalam penjumlahan bilangan dua angka. Berangkat dari permasalahan diatas, peneliti akan mencoba alat peraga bervariatif dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang penjumlahan bilangan dua angka. Alat peraga bervariatif adalah alat peraga yang lebih dari tiga dengan menggunakan benda bervariatif diharapkan murid akan lebih mudah untuk memahami konsep matematika yang sedang dipelajari, serta dapat menigkatkan keterampilan murid dalam berhitung. Penelitaian ini bertujuan untuk : mengetahui bagaimana suasana belajar siswa kelas 1 SDN Sudalarang pada pembelajaran matematika pada pokok bahasan : penjumlahan bilangan dua angka dengan menggunakan alat peraga bervariatif dan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan alat peraga bervariatif pada pokok bahasan penjumlahan bilangan dua angka. Di kelas I SDN Sudalarang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan berupa LKS, tes siklus I, tes siklus II dan wawancara. Hasil dari pelaksanana PTK ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan bilangan dua angka dari siklus pertama ke siklus berikutnya. Peningkatan hasil belajar ini, ditunjukan dengan perubahan skor dan perubahan rata-rata skor siswa dari siklus satu ke siklus berikutnya. Selain itu peningkatan hasil belajar dapat dari rata rata nilai matematika, dan hasil angket yang pada umumnya (89%) untuk siklus I ke siklus II. Selain hasil belajar meningkat, siswa juga menunjukan respon positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan alat peraga bervariati