PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 5E DAN 7E PADA KONSEP JARINGAN TUMBUHAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan penguasaan konsep siswa SMA pada konsep jaringan tumbuhan melalui pembelajaran menggunakan model learning cycle 5E dan 7E. Tahapan dalam penelitian ini meliputi pemberian pretest, memberikan perlakuan selama pembelajaran yaitu kelas eksperimen I (learning cycle 5E) dan kelas eksperimen II (learning cycle 7E), pemberian posttest, dan penjaringan respon siswa terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pretest yang signifikan (α = 0,05). Sedangkan hasil posttest menunjukkan bahwa terdapat perbedaan posttest yang signifikan antara kelas eksperimen I dan II, dengan kelas eksperimen II memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan data n-gain, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan, dan kelas eksperimen II lebih baik dibandingkan kelas eksperimen I. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap proses pembelajaran. Aspek yang memperoleh skor tinggi adalah respon siswa terhadap pengalaman belajar yang didapatkan siswa melalui model pembelajaran dan respon siswa terhadap soal yang diberikan