PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT ( STM ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM DAN PELESTARIANNYA : Penelitian Tindakan Kelas di SDN 6 Cibogo Kelas III Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Kec. Lembang Kab. Bandung Barat

Penelitian ini dilatar belakangi realitas di lapangan pada pembelajaran IPA masih menunjukkan sejumlah kelemahan, terutama di sekolah-sekolah yang belum berkembang. Diantaranya dalam pembelajaran guru menjelaskan IPA hanya sebatas produk jarang pada keterampilan proses dengan alasan banyaknya materi yang harus disampaikan. Sehingga pembelajaran berpusat pada guru dan aktivitas siswa cenderung pasif. Akibatnya pembelajaran IPA menjadi tidak bermakna dan terkesan sulit, hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar siswa masih banyak yang belum memenuhi KKM, dari target nilai yang diharapkan hanya 60. Sains Teknologi Masyarakat (STM) sebagai suatu pendekatan merupakan cara pandang untuk memecahkan permasalahan dalam pendidikan sains. Berdasar permasalahan di atas, maka tujuan yang hendak dicapai adalah: (1) untuk mendapatkan gambaran tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan penerapan pendekatan STM dan (2) untuk mendapatkan gambaran bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan penerapan pendekatan STM pada pembelajaran IPA materi Sumber Daya Alam dan Pelestariannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc Tagart dengan tiga siklus dan satu tindakan pada setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIb semester 2 SDN. 6 Cibogo Kec. Lembang Kab. Bandung Barat yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian dengan penerapan pendekatan STM pada pembelajaran IPA materi SDA dan Pelestariannya menunjukkan adanya peningkatan proses dan hasil belajar siswa, terlihat siswa antusias dan senang dalam belajarnya, begitupun perolehan nilai rata-rata siswa pada siklus I mencapai 63,10 dan 66% sudah KKM. Pada siklus II yaitu perolehan nilai rata-rata siswa mencapai 76,09 dan 87,5% sudah KKM. Dan pada siklus III perolehan nilai rata-rata siswa mencapai 80 dengan 96,7% siswa sudah KKM dari target menjadi 65. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan STM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi Sumber Daya Alam dan Pelestariannya. Untuk itu disarankan kepada guru dapat mencoba mengkaji dan mengimplementasikan penerapan pendekatan STM pada materi lainnya ataupun mata pelajaran lainnya dalam upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar sisw