PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis penerapan model project based learning (PjBL) terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan. Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada pendidik untuk mengelola pembelajaran di kelas dengan melibatkan kerja proyek secara berkelompok. Proyek yang dikerjakan dalam penelitian ini berupa pembuatan produk daur ulang sampah yang terkait dengan materi pencemaran lingkungan seperti pembuatan kerajinan tangan dari sampah yang dapat bermanfaat dan dipergunakan kembali. Metode penelitian yang digunakan adalah weak experimental dengan menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel diambil secara purposif, sebanyak 34 siswa kelas VII SMP Al-Falah Dago Bandung. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, didapatkan peningkatan pada setiap tahapan kemampuan memecahkan masalah dengan indeks gain 0,38 yang termasuk pada kategori sedang. Pada tahap identifikasi masalah mengalami peningkatan sebesar 14,71%, tahap pengumpulan data mengalami peningkatan sebesar 12,50%, tahap pemilihan alternatif pemecahan masalah mengalami peningkatan sebesar 15,44%, tahap perancangan tindakan pemecahan masalah mengalami peningkatan sebesar 14,70%, dan tahap evaluasi pemecahan masalah mengalami peningkatan sebesar 13,23%. Respon siswa yang dijaring melalui angket pada pembelajaran materi pencemaran lingkungan dengan menggunakan model PjBL hampir seluruhnya adalah positif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model project based learning dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa SMP. Kata kunci: Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Memecahkan Masalah, Pencemaran Lingkungan