PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS : Penelitian Tindakan Kelas pada Materi Perkembangan Teknologi di Kelas IV SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan mata pelajaran IPS pada materi perkembangan teknologi, hal ini ditandai dengan masih banyak nilai siswa yang bawah nilai KKM. Nilai KKM telah ditentukan yaitu 60, dan hanya 5 orang siswa yang mencapai ketuntasan KKM. Demikian pula cara guru dalam menyampaikan materi masih terlihat monoton dengan ceramah dan siswa hanya mendengarkan. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan model cooperative learning tipe student teams acvivement division (STAD) dalam pembelajaran IPS dengan materi perkembangan teknologi. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan yang hendak dicapai adalah: 1) Mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran model cooperative learning tipe student teams achievement division (STAD) dalam materi perkembangan teknologi mata pelajaran IPS; 2) Mengetahui pelaksanaan model cooperative learning tipe student teams achievement division (STAD) dalam materi perkembangan teknologi mata pelajaran IPS; 3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model cooperative learning tipe student teams achievement (STAD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan tiga siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 40,6. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 51, 25 dan pada siklus III nilai rata-rata mencapai 76,7 atau sebanyak 92 % siswa yang mencapai KKM. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan materi perkembangan teknologi. Diharapkan guru dapat mencoba mangkaji dan mengimplementasikan model pembelajaran tersebut tentang pokok bahasan lainnya pada pembelajaran IPS dalam upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran IPS