EFEKTIVITAS PEMBERIAN TUGAS AWAL BERBASIS TIK PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA

Telah dilakukan penelitian tentang efektivitas pemberian tugas awal berbasis TIK pada model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam meningkatkan prestasi belajar siswa SMA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar dan kurangnya bekal pengetahuan awal siswa pada saat mengikuti pembelajaran. Selain itu, sumber belajar siswa masih terbatas pada buku sumber cetak saja. Siswa belum memaksimalkan pemanfaatan sumber belajar lain, salah satunya internet. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar efek dari pemberian tugas awal berbasis TIK pada model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam meningkatkan prestasi belajar fisika siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Non- Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X.3 dan X.1 SMA Negeri di kota Bandung semester genap tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 40 siswa tiap kelasnya. Peningkatan prestasi belajar diukur dari skor postes dan pretes yang berupa tes pilihan ganda. Hasil penelitian diperoleh gain ternormalisasi sebesar 0,38 pada kelas eksperimen dan 0,15 pada kelas kontrol, pemberian tugas awal berbasis TIK pada model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation memberikan efek yang tinggi dalam meningkatkan prestasi belajar yang ditunjukkan oleh skor d value sebesar 1,18. Kata kunci : Tugas Awal Berbasis TIK, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation, Prestasi Belaja