MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas II SDN Parung Tanjung 02 Kec. Gunung Putri – Kabupaten Bogor

Meningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Penjumlahan Bilangan Cacah Melalui Penggunaan Media Kartu Bergambar di kelas II SDN Parung Tanjung 02 Gunung Putri – Kabupaten Bogor. Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan mulai dari tingkat Sekolah Dasar sampai perguruan Tinggi, penggunaan matematika tidak terlepas dalam kehidupan sehari-hari, oleh karena itu konsep-konsep dasar matematika harus dikuasai siswa sejak dini, yang akhirnya terampil dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun rumusan masalah penelitian adalah bagaimana hasil belajar matematika tentang penjumlahan bilangan cacah di II SDN Parungtanjung 02 melalui penggunaan media kartu bergambar?, tentang penjumlahan bilangan cacah. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan menggunakan model spiral atau siklus dari Stephen Kemmis dan MC. Taggart. MC. Hasil yang diperoleh pada setiap siklus cenderung meningkat hal ini dapat terlihat pada hasil Siklus I dimana nilai rata-rata hasil belajar matematika dalam penjumlahan 45.33%. Adapun pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 81.33%. Dengan demikian penggunaan kartu baergambar dapat dijadikan sebagai salah satu alat bantu untuk meningkatkan pembelajaran penjumlahan di kelas II Sekolah dasar, karena alat bantu kartu bergambar dapat mengkonkretkan konsep abstark penjumlahan dan siswa dapat belajar dengan membuat dan mengerti sehingga pembelajaran lebih bermakna. Nilai tes formatif siswa pada siklus I yaitu 64, 16 dan dan mengalami peningkatan hasil tes formatif pada siklus II sebesar 82,50, mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Penggunaan kartu bergambar ini juga membuat keterlibatan siswa secara fisik. Keterlibatan siswa secara fisik ini sangat baik karena dalam tahap operasional konkret, keterlibatan siswa secara fisik turut membantu siswa dalam membangun pengetahuan. Hasil pembelajaran matematika dengan menggunakan media kartu bergambar ternyata menunjukkan peningkatan yang signifikan ditandai dengan hasil rata-rata tes pada setiap seiklus yang meningkat.Hasil tes siswa pada pembelajaran matematika sebelum menggunakan media kartu bergambar mengalami peningkatanpada setiap siklus. Peningkatan pada siklus I sebesar 53,74%, Pada siklus II 91,9%, dapat dikatakan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan media kartu bergambar mengalami peningkatan pada setiap siklusnya.Bagi guru hendaknya dapat memodifikasi permainan kartu bergambar ini untuk memperkenalkan siswa tentang pelajaran matematika sehingga siswa tertarik dan menyukai pelajaran matematika.Selanjutnya, hendaknya dapat mengembangkan penelitian selanjutnya yang lebih luas. Penelitian juga dapat dikembangkan dengan meneliti pada tingkatan usia atau konteks sosial budaya yang berbeda