INSTRUMEN PENGUKURAN EFEKTIVITAS WEB BASED LEARNING (WBL) SEKOLAH

Sekolah berharap dengan menerapkan web based learning (WBL), akan dapat mendukung proses belajar siswa. Akan tetapi, hal tersebut baru akan terwujud jika sekolah memperhatikan kualitas dari website yang telah diterapkan. Kualitas WBL salah satunya dapat diukur dari tingkat efektivitas dalam penggunaannya. Pada penelitian ini membahas mengenai pengembangan alat ukur efektivitas WBL sekolah dengan pendekatan siswa sebagai pengguna, dengan tujuan untuk mengukur persepsi siswa pada WBL yang dirasakan secara nyata dan harapan siswa. Pengembangan alat ukur dilakukan dengan menggunakan pendekatan metode pengukuran webqual 4.0 yang dikembangkan oleh Barnes dan Vidgen. Alat ukur yang dikembangkan memiliki tiga dimensi utama yaitu: kualitas informasi, kualitas interaksi dan kualitas desain WBL. Alat ukur diujicoba pada WBL sekolah dan hasil pengukurannya digunakan untuk menilai kehandalan dari alat ukur tersebut. Selain itu, uji coba berfungsi untuk mengukur persepsi dan harapan siswa pada penggunaan WBL Hasil dari pengukuran menunjukkan bahwa nilai gap (kesenjangan) antara persepsi dan harapan siswa yaitu dihasilkan nilai rata-rata -0.84. Meskipun dalam kondisi negatif, tapi dengan nilai negatif yang rendah, maka menandakan penggunaan WBL sekolah tersebut efektif. Kata kunci : web based learning, WBL, efektivitas, webqual 4.0, alat uku