PENERAPAN PEER ASSESSMENT PADA KEGIATAN PRAKTIKUM TITRASI ARGENTOMETRI UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMK KELAS XI

Penelitian yang berjudul “Penerapan peer assessment pada kegiatan praktikum titrasi argentometri untuk menilai kinerja siswa SMK kelas XI”, yang bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanan peer assessment, kendala yang muncul dalam pelaksanaan peer assesment, tanggapan guru dan siswa mengenai peer assessment, serta kemampuan siswa dalam melakukan peer assessment. Metode deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan subjek penelitian sebanyak satu kelas (kelas XI) salah satu SMK Negeri di Bandung, menggunakan instrumen berupa catatan lapangan, lembar observasi kinerja siswa, angket siswa dan guru serta rubrik pelaksanaan peer assessment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pelaksanaan peer assessment pada kegiatan praktikum berjalan dengan baik, kendala utama yang ditemukan adalah waktu yang diperlukan pada tahapan sosialisasi dan pemotivasian mengenai peer assessment memerlukan lebih dari satu kali pertemuan, siswa kurang mengembangkan (memberi masukan) dan menegosiasikan kriteria yang harus dinilai dalam praktikum, dan hasil Peer Assessment tidak berkontribusi pada nilai akhir siswa. Guru dan siswa memberikan tanggapan yang positif terhadap peer assessment. Kemampuan siswa dalam menilai temannya diketahui bahwa sekitar 57% siswa dikategorikan baik dan 43% siswa dikategorikan cukup. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah peer assessment dapat diterapkan pada kegiatan praktikum titrasi argentometri untuk menilai kinerja siswa