PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTS : PTK terhadap Siswa Kelas VII A MTS Miftahul Huda Rawalo

Hal yang menyebabkan matematika cukup sukar untuk dipahami oleh siswa adalah pembelajaran matematika yang masih bersifat informatif pada umumnya guru dalam mengajar matematika masih banyak yang menggunakan metode ekspositori, sehingga guru kurang memperhatikan kompetensi yang dimiliki siswa, karena interaksi antara guru dengan siswa hanya berlangsung satu arah. Guru sangat mendominasi dalam menentukan semua kegiatan pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, dan bagaimana aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran secara kooperatif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan dan melalui empat tahap, yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan observasi, serta menganalisis dan merefleksi tindakan. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII A MTs Miftahul Huda Rawalo dengan jumlah 24 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, angket sikap siswa, lembar observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari daya serap dan daya serap klasikal yang mengalami peningkatan. Meskipun demikian, masih ada kesulitan yang dirasakan oleh siswa. Hasil lain yang terungkap dari penelitian ini adalah sikap siswa terhadap pembelajaran, ini terlihat dari hasil angket. Kesan siswa dan guru terhadap pembelajarn ini sangat positif dan perlu digunakan dalam pembelajaran selanjutnya, karena dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa