ANALISIS LITERASI SAINS SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU PADA TEMA PENERAPAN BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL

Pada dasarnya mata pelajaran IPA pada jenjang SMP/MTS diajarkan secara terpadu. Dalam pembelajaran IPA Terpadu dipilih tema sebagai acuan dalam memadukan beberapa mata pelajaran. Hal tersebut sesuai dengan penilaian Programme for International Student Assessment (PISA) 2006 dalam menilai literasi sains. Komponen literasi sains yang dinilai dalam penelitian ini adalah kompetensi sains dan pengetahuan sains. Tujuan penelitian adalah mengetahui gambaran secara analisis mengenai penguasaan pengetahuan sains dan kompetensi sains siswa berdasarkan PISA 2006 dalam pembelajaran IPA Terpadu pada tema penerapan bioteknologi konvensional. Instrumen yang diberikan berupa tes untuk mengetahui gambaran literasi sains siswa SMP yang didasarkan pada buku Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy. Sampel penelitian adalah salah satu kelas IX pada SMP Negeri di Kabupaten Sumedang. Desain penelitian adalah one group pretest-posttest design menggunakan pembelajaran IPA Terpadu pada tema penerapan bioteknologi konvensional. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pengetahuan sains siswa dengan nilai sebesar 0,54. Dan peningkatan kompetensi sains siswa dengan nilai 0,57. Selain itu, berdasarkan rekapitulasi penilaian aspek literasi sains diperoleh sebanyak 34,78% siswa sudah menguasai literasi sains melalui pembelajaran IPA Terpadu pada tema penerapan bioteknologi konvensional.Kata kunci : literasi sains siswa SMP, pembelajaran IPA Terpadu, tema “penerapan bioteknologi konvensional”