Vergleich der Kinderrechtsbildung an Primarschulen in Deutschland und der Schweiz anhand ausgewa?hlter Kinderrechte

Kinderrechte werden sowohl an Schulen in der Schweiz (Netzwerk Kinderrechte Schweiz, 2021, S. 11ff.) als auch in Deutschland mangelhaft umgesetzt (National Coalition Deutschland, 2019, S. 20ff; Bundesrepublik Deutschland, 2019, S. 14ff.). Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Qualität der Kinderrechtsbildung über ausgewählte Kinderrechte in Deutschland und der Schweiz zu vergleichen. Aufgrund der hohen Bedeutung und Relevanz für die Primarschule wurden das Recht auf Partizipation (Art. 12 UN-KRK), Schutz vor Diskriminierung (Art. 2 UN-KRK) und Schutz vor Gewalt (Art. 12 UN- KRK) für die vorliegende Arbeit ausgewählt. Für die Strukturierung des Vergleichs wird der in Art. 2 der Erklärung der Vereinten Nationen über Menschenrechtsbildung und -ausbildung festgehaltenen Dreischrittes «Lernen über», «Lernen durch» und «Lernen für» beigezogen. Die Arbeit zeigt auf, in welchen Bereichen die Schweiz und Deutschland in der Kinderrechtsbildung an Primarschulen ihre Stärken und Schwächen aufweisen