Add to ORKG[出版社版]本研究は，中学校技術・家庭科（技術分野）の新学習指導要領「情報に関する技術」（3）プログラムによる計測・制御をより効果的に指導するための教員研修内容の提案である。生活の中に組み込まれた自動化された製品に焦点を当て，それらのメカニズムを考え，動作手順をフローチャートに示し，簡易の模型を製作し，それらを制御するプログラムを制作する取り組みである。研修の結果，プログラムや計測・制御に対する知識と技能が習得され，これらの指導過程について検討することができた
[[abstract]]本研究以系統化教學設計進行資訊融入教學前的規劃，從國內已有資訊融入教學多年經驗的教師與專家，探討其教學案例實施的經歷，瞭解其過程中之分析、設計、發展及評鑑等階段之教學發展，將這...
[[abstract]] 長久以來，班級經營一直是學生家長及學校教師關注的焦點，而影響班級經營效能的相關變數繁多，然而現今對於班級經營效能的研究方法常使用一般社會科學的靜態研究，對於複雜與環環相扣的...
[[abstract]]本文旨在針對最近學校革新運動中一項重要的核心概念—「教師彰權益能」（teacher empowerment）進行分析，以了解這項概念的具體意涵與實施策略，並探討這項概念是否可於...
成人日本語学習者の場合、それぞれの学習ニーズには大きな違いが見られる。多様なニーズをもつ学習者一人一人が満足するには、それぞれの学習者が自律的に自分の学習を進められるようになることが重要である。しかし...
本研究では現職者のための教師研修のあり方についての提言をする。近年、教育実習のあり方として、「教師トレーニング」から「教師の成長」への移行が提唱されている(岡崎・岡崎1997)。それでは、実習生は具体...
本稿は、欧州発の言語教育理念である複言語主義が、現在多くの問題に直面する小学校外国語に関わる教員の育成に対してどのような示唆を与えうるのかを考察するものである。とりわけ、現在小学校を中心に増加が見られ...
ADHDなどのある子どもを育てる保護者のための「ペアレント・トレーニング」が、発達障害のある子どもを支援する教師のための「ティーチャー・トレーニング」にアレンジされ、奈良県を中心に普及しつつある。しか...
教育を取り巻く環境が急速に変化する中、「学び続ける教員像」の構築が指摘されている。従来、教員採用直後に法定の初任者研修が実施されてきたが、教員として様々な課題に対応していく力を１年間で十分に育成するこ...
「教師力養成講座」の実施は，本年度で5年目を迎えた。採用試験に合格した学生は，昨今の教育現場で課題となっている学級崩壊，いじめ，不登校などの情報を耳にしたり，自分自身の指導力や経験の不足を自覚したり...
通常学級に「知的発達に遅れはないものの，学習面または行動面で著しい困難を示す児童生徒」が 6.5%程度在籍していると考えられる。これらの児童生徒に対して，学級全体の集団力や仲間意識，個々の集団適応力を...
教師は教職についてから退職するまでにさまざまな経験をする。そのなかで教師としての職業的アイデンティティと教育実践の力量を獲得するとともに，そのありようをしだいに変化させていく。この過程は教師の生涯発達...
本年度の「教師力養成講座」は，７回の開催を計画した。８月末までに４回，１２～２月に３回を実施する。 本講座は，学校現場で今日的な課題に対して実践されている優れた取り組みを学生に伝えることで，学校現場...
[[abstract]] 在臺灣晚近的教育改革綱領中，提出所謂教師專業自主權的原則，然而這樣的原則能否確立？是否會因為既存結構的影響使這項原則落空呢？在既存結構中，教育系統中的行政管理部門能否接納教...
教師力養成講座は、学校現場で実践されている優れた取組を学生に伝えることで、教職への漠然とした不安を取り除き教師という仕事への意欲を高めるとともに、学生の実践的指導力の向上を図ることをねらいとしている。...
目的探查教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动对工作绩效的影响。方法采用整群抽样对246名中学教师进行问卷调查。结果（1）教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动和工作绩效呈显著正相关；（2）教...
[[abstract]]本研究以系統化教學設計進行資訊融入教學前的規劃，從國內已有資訊融入教學多年經驗的教師與專家，探討其教學案例實施的經歷，瞭解其過程中之分析、設計、發展及評鑑等階段之教學發展，將這...
[[abstract]] 長久以來，班級經營一直是學生家長及學校教師關注的焦點，而影響班級經營效能的相關變數繁多，然而現今對於班級經營效能的研究方法常使用一般社會科學的靜態研究，對於複雜與環環相扣的...
[[abstract]]本文旨在針對最近學校革新運動中一項重要的核心概念—「教師彰權益能」（teacher empowerment）進行分析，以了解這項概念的具體意涵與實施策略，並探討這項概念是否可於...
成人日本語学習者の場合、それぞれの学習ニーズには大きな違いが見られる。多様なニーズをもつ学習者一人一人が満足するには、それぞれの学習者が自律的に自分の学習を進められるようになることが重要である。しかし...
本研究では現職者のための教師研修のあり方についての提言をする。近年、教育実習のあり方として、「教師トレーニング」から「教師の成長」への移行が提唱されている(岡崎・岡崎1997)。それでは、実習生は具体...
本稿は、欧州発の言語教育理念である複言語主義が、現在多くの問題に直面する小学校外国語に関わる教員の育成に対してどのような示唆を与えうるのかを考察するものである。とりわけ、現在小学校を中心に増加が見られ...
ADHDなどのある子どもを育てる保護者のための「ペアレント・トレーニング」が、発達障害のある子どもを支援する教師のための「ティーチャー・トレーニング」にアレンジされ、奈良県を中心に普及しつつある。しか...
教育を取り巻く環境が急速に変化する中、「学び続ける教員像」の構築が指摘されている。従来、教員採用直後に法定の初任者研修が実施されてきたが、教員として様々な課題に対応していく力を１年間で十分に育成するこ...
「教師力養成講座」の実施は，本年度で5年目を迎えた。採用試験に合格した学生は，昨今の教育現場で課題となっている学級崩壊，いじめ，不登校などの情報を耳にしたり，自分自身の指導力や経験の不足を自覚したり...
通常学級に「知的発達に遅れはないものの，学習面または行動面で著しい困難を示す児童生徒」が 6.5%程度在籍していると考えられる。これらの児童生徒に対して，学級全体の集団力や仲間意識，個々の集団適応力を...
教師は教職についてから退職するまでにさまざまな経験をする。そのなかで教師としての職業的アイデンティティと教育実践の力量を獲得するとともに，そのありようをしだいに変化させていく。この過程は教師の生涯発達...
本年度の「教師力養成講座」は，７回の開催を計画した。８月末までに４回，１２～２月に３回を実施する。 本講座は，学校現場で今日的な課題に対して実践されている優れた取り組みを学生に伝えることで，学校現場...
[[abstract]] 在臺灣晚近的教育改革綱領中，提出所謂教師專業自主權的原則，然而這樣的原則能否確立？是否會因為既存結構的影響使這項原則落空呢？在既存結構中，教育系統中的行政管理部門能否接納教...
教師力養成講座は、学校現場で実践されている優れた取組を学生に伝えることで、教職への漠然とした不安を取り除き教師という仕事への意欲を高めるとともに、学生の実践的指導力の向上を図ることをねらいとしている。...
目的探查教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动对工作绩效的影响。方法采用整群抽样对246名中学教师进行问卷调查。结果（1）教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动和工作绩效呈显著正相关；（2）教...
[[abstract]]本研究以系統化教學設計進行資訊融入教學前的規劃，從國內已有資訊融入教學多年經驗的教師與專家，探討其教學案例實施的經歷，瞭解其過程中之分析、設計、發展及評鑑等階段之教學發展，將這...
[[abstract]] 長久以來，班級經營一直是學生家長及學校教師關注的焦點，而影響班級經營效能的相關變數繁多，然而現今對於班級經營效能的研究方法常使用一般社會科學的靜態研究，對於複雜與環環相扣的...
[[abstract]]本文旨在針對最近學校革新運動中一項重要的核心概念—「教師彰權益能」（teacher empowerment）進行分析，以了解這項概念的具體意涵與實施策略，並探討這項概念是否可於...